「吾师有言」编者按：师者，所以传道授业解惑也。在浙艺校园，您随处可见这样一群可亲可敬的人，他们是学生成长的精神陪伴者，是艺术学子的专业引路人，是文艺事业的创新探索者，是文化服务的躬身践行人。他们用自己的满腔热忱和精湛学识投身艺术职教事业，躬耕教坛、诲人不倦，共同书写着无愧于人民教师的光辉醬言，在中国特色高水平高职学校的新征程中树起了一座又一座永恒的丰碑。

 

以舞载道，以心育人。作为浙江省D类人才，郝颖二十三载以匠心守初心，在翩跹舞姿与三尺讲台间，默默谱写艺术教育的温暖华章。她是同学们口中“课上严师、课后慈母”的暖心引路人，也是深耕古典舞传承、潜心立德树人的一线艺术教育工作者。

——题记

 

以教破局 以美筑基

“基础不牢，地动山摇”——这是舞蹈学院基础（女班）教研室主任郝颖贯穿多年的教学信条。长期以来，舞蹈基训被视为枯燥的重复练习，压腿、身韵、跳跃的循环往复容易消磨学生的热情。但在郝颖的课堂上，基础训练从来不是机械的复刻。课堂上的郝颖严谨细致、目光敏锐。体态、气息、神态，学生一丝一毫的疏漏，她总能敏锐捕捉。

 

 

为打破传统基训教学的固化模式，郝颖耗时数年系统重构舞蹈基础训练体系，推动基本功教学从机械训练向艺术化、情境化、审美化的沉浸式教学转型。她为每一组基础动作赋予文化语境与情绪故事，讲解古典舞身韵背后的国风底蕴，拆解技巧动作承载的舞蹈意境，引导学生跳出“只会跳舞、不懂审美”的局限，真正实现学艺、懂美、修心。凭借创新的教学模式，她的课程常年获评优秀。《前溪舞复建基础课》入围第十三届“桃李杯”全国青少年舞蹈教育教学成果展示活动教师精品课，教学实力获行业广泛认可。

 

 

郝颖累计培育32名学生考入国内顶尖艺术名校。一批优秀毕业生相继入职上海歌舞团、杭州歌剧舞剧院，成为专业院团的骨干力量。一届届学生的奔赴与成长，成为她教学成效的有力见证。

 

以研溯古 以舞传文

在深耕课堂教学的同时，郝颖始终坚持教研并重，将目光投向中国古典舞的重要源流——前溪歌舞。前溪歌舞历史悠久、底蕴深厚，然而存世资料极为稀少，复建难度不言而喻。为接续这一传统舞蹈文脉，她埋首古籍，在残篇旧典中寻找舞姿的蛛丝马迹；全身心投入前溪歌舞的挖掘与复建，反复推演古舞技法，并结合现代舞台审美进行创造性转化。她先后主持、参与多项省部级教改与科研课题，发表十余篇学术论文，填补了区域古典舞教学研究的多项空白。

 

理论沉淀最终在舞台上绽放光彩。郝颖的原创舞蹈作品《春水前溪》，凝聚了多年研学的心血与执念，先后荣获第二届长三角专业舞蹈展演优秀创作奖、浙江省大学生艺术节一等奖、浙江省第十二届音乐舞蹈节铜奖等多项荣誉。她指导的学生作品《爱莲说》入围第十三届“桃李杯”全国青少年舞蹈教育教学成果展示活动，多名学生获评“新苗风采”浙江省艺术院校专业舞蹈展示活动“十佳选手”。从故纸文献到舞台光影，从学术深耕到桃李芬芳，郝颖以扎实的研究与实践，实现了理论研究、艺术创作与育人教学的深度统一。

 

 

以赛砺技 以德塑人

实践是舞蹈最好的课堂，赛场是学子成长的熔炉。郝颖始终践行实践育人理念，坚持技艺指导、思想引导、心理疏导三位一体的育人模式。

 

 

作为全国职业院校技能大赛中国舞表演赛项金牌指导教师，她带领学生征战国内各大专业赛事，斩获国家级一等奖，个人获评“优秀指导教师奖”。备赛期间，无数个清晨她最先抵达练功房开启训练，无数个深夜她最后离场复盘细节。面对高强度训练与赛场竞争带来的压力，许多学生容易产生情绪波动，郝颖始终耐心安抚、温柔开导，反复叮嘱学生：“跳舞先修心，学艺先做人，技巧是外壳，风骨是内核。”

 

 

此外，她还以核心创排成员身份参与国家“文华奖”剧目音乐剧《五姑娘》的打磨与演出，将舞台创作经验和艺术审美带入课堂，拓宽学生的艺术视野。先后获评校级“优秀教师”“优秀班主任”“优秀共产党员”等多项荣誉。

 

 

在师生眼中，郝颖始终将严格与温柔融为一体。课堂上，她高标准、严要求，守住艺术教育的底线；生活中，她耐心包容，时刻关注学生成长困惑，用心呵护每一位学子的艺术梦想。

 

 

始于热爱，忠于坚守，成于匠心。练功房的灯光见证了她的付出，学子的成长见证了她的初心。郝颖以实际行动诠释了新时代高校艺术教师立德树人的使命担当，以平凡坚守书写不凡的育人篇章。