10月29日上午，学校召开教师座谈会，精准回应诉求，助力教师成长。党委委员、副校长刘杨、相关职能部门负责人及博士在读教师、劳务派遣教师代表参加座谈。会议分别聚焦不同群体教师的成长需求，通过“倾听诉求—解读政策—明确方向”的闭环交流，精准破解教师发展瓶颈，生动践行学校“以教师为中心”的师资建设核心理念，为推进“人才强校”战略注入实践动能。

在博士在读教师座谈环节，教师代表们立足自身专业领域与职业规划，坦诚分享发展困惑与需求，并围绕学术假政策优化、产业访工机会拓展等核心诉求深入交流，提出兼具针对性与可行性的建议。教师代表们一致表示，期待学校进一步完善保障机制，助力平衡教学职责与学历提升的双重任务。

会上对海外意识形态风险防控开展提醒教育，引导教师在在跨境学术活动中筑牢思想防线，并详细解读博士学历提升相关制度，明确了学校在教师学历提升中给予的支持政策与保障措施。

劳务派遣教师座谈环节，专任教师围绕工作与发展畅所欲言。大家纷纷表示，对学校现行的制度体系、良好的工作氛围感到满意，感谢学校为教师提供了优质丰富的发展平台。同时，教师们聚焦职业发展核心诉求，表达了进一步扎根学校、长期发展的强烈愿望。

针对教师们的关切，人事处就劳务派遣人员教师资格认定的相关政策进行了详细解读，结合学校教师队伍建设规划，对教师们的诉求作出回应，学校高度重视劳务派遣教师这支“重要力量”，将进一步健全职业发展通道、完善薪酬保障机制、拓展培训提升资源，切实为劳务派遣教师的长期成长提供制度支撑。

刘杨在总结中强调，无论是博士在读教师还是劳务派遣教师，都是学校师资队伍的重要组成部分。学校将对两场座谈会收集的意见建议进行系统梳理、分类研判，进一步迭代升级学历提升支持政策、健全职业发展保障体系、完善教学科研协同机制，为不同群体教师搭建“个性化、差异化”的发展平台。全体参会教师将个人职业成长与学校高质量发展战略深度绑定，在深耕教学改革、钻研学术创新的过程中实现个人价值与学校发展的同频共振。